El código comunicativo en los alumnos de secundaria.

Hace unos años en el 2010 escribí un post sobre el código comunicativo de los sms,entonces hablaba de la importancia de este código para los alumnos y de la existencia de normas para usarlos.Unos años más tarde en el 2012 escribí otro sobre los emoticonos como código comunicativo y de qué manera la evolución de ese código se extendía.Nos atrevimos a preguntar si realmente este se había convertido en un sistema de signos en toda regla.Recuerdo la elaboración del documento sobre los emoticonos y su significado como una actividad dinámica donde los alumnos como “expertos “en el tema en cuestión disfrutaron explicando para qué se usaba cada uno de ellos.

Después de unos años ya en este año 2015 he seguido preguntando a los alumnos por ese código que usan,el de los emoticonos y el de su “jerga” particular.

La tarea ha consistido en abrir un documento en drive y realizar una tabla de emoticonos que conocen y su significado,así como,de la jerga y las palabras a las harían referencia.

Todos estos documentos se han recogido en un mural en padlet con la opinión sobre este código comunicativo.Lo más interesante ha sido como han argumentado y explicado su opinión sobre su uso.Al mismo tiempo que reflexionaban sobre su forma particular de expresarse han tenido que hacer  uso de  la norma y lenguaje apropiado para razonar.Es decir,ha quedado un poco claro que necesitan saber gramática,ortografía, adecuar un texto,y usar el registro que se requiere si quieren contar lo que piensan ajustándose a la norma.

¿Puede ser una forma diferente de enseñarles la necesidad de ceñirse a la norma? quizás,eso es al menos lo que se pretende.

El código comunicativo.Código comunicativo

Podcast de las normas de ortografía en cómics

Los alumnos de secundaria han estado elaborando los cómics del proyecto Normas de ortografía en cómics,y además han estado leyéndolos y  grabando podcasts.Con esta tarea trabajamos la expresión oral y se aprende algo de ortografía.A lo largo del curso iremos recogiendo todos los podcasts que también publicaremos en la cuenta de  twitter del proyecto @ortografiacomic.

Poesía ilustrada

En el colegio ha habido una exposición del ilustrador Pere Prats los alumnos conocieron su técnica y como el ilustrador tiene la tarea de  interpretar un texto y debe acercarse al mensaje que el autor quiere transmitir. En esta ocasión los alumnos han hecho de ilustradores y después de leer un poema de Gloria Fuertes”Las cosas, nuestras cosas” han hecho diferentes dibujos y han  intentado ilustrar lo que el poema nos quería expresar.Estos han sido los resultados de nuestros futuros artistas de 2º de ESO

Las cosas, nuestras cosas… Las cosas, nuestras cosas, les gustan que las quieran; a mi mesa le gusta que yo apoye los codos, a la silla le gusta que me siente en la silla, a la puerta le gusta que la abra y la cierre como al vino le gusta que lo compre y lo beba, mi lápiz se deshace si lo cojo y escribo, mi armario se estremece si lo abro y me asomo, las sábanas son sábanas cuando me echo sobre ellas y la cama se queja cuando yo me levanto. ¿Qué será de las cosas cuando el hombre se acabe? Como perros las cosas no existen sin el amo. Gloria Fuertes 

Libros recomendados

El curso se ha acabado y ya sabéis que siempre recopilo una serie de libros recomendados para el verano, puesto que muchos disponéis de más tiempo libre para disfrutar de la lectura.Os dejo una dirección web Kuentalibros en la cual encontraréis infinidad de títulos y libros recomendados por etapas. Escoged el que queráis y ya comentaremos a la vuelta.

¡Enhorabuena a todos y feliz verano!

Maravilloso libro

El día 23 celebramos el día del libro, se hicieron  diversas actividades entre ellas  un  teatro, que prepararon los alumnos de bachiller.Lo hicieron estupendamente, me divertí mucho viendo lo bien que lo hicieron  y sobre todo la ilusión que pusieron al hacerlo.Se pensaron y escogieron las palabras favoritas, se compartieron en las clases y las destacamos en cartulinas para darles la importancia que merecen. En otra entrada ya comenté que en muchas ocasiones decimos ” son solo palabras”  y evidenciamos su papel secundario.Pero sin duda, todos tenemos alguna palabra que destacar y que  nos evoca  recuerdos o sentimientos.

La sorpresa fue que mientras todos pensábamos en la palabra favorita y se le daba forma y color, había alguien que estaba imaginando un maravilloso libro con sus palabras favoritas.Un libro lleno de palabras que  forman un hermosa historia. Quise saber quien había elaborado algo tan especial y hoy he sabido que es una alumna de bachiller llamada Paula Salom.No he podido resistir la tentación de compartirlo con todos, profesores de lengua, alumnos de secundaria y aficionados a la lectura que saben lo difícil que es contar una historia con pocas palabras.Aquí os dejo las fotos del maravilloso libro.