“Ser” inteligente y “comportarse” inteligentemente

Vamos a escuchar atentamente  a Jose Antonio Marina hablándonos de  La inteligencia fracasada.

Ahora contesta las siguientes actividades

1-Determina en qué parte expresa la tesis, los argumentos y la conclusión.

Indica las palabras iniciales y finales de cada parte. Redacta con tus propias palabras.

2-Identifica los recursos persuasivos que emplea el autor en el texto: implicación del emisor y del receptor, narración de experiencias personales…

3-Analiza qué valor tiene la pregunta ¿Era tan inteligente este alumno…?; ¿Cuál es la intención del autor al formularla? Razona tu respuesta.

SOLUCIÓN EJERCICIOS

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El sujeto léxico y sujeto gramatical

Cuando hacéis los primeros análisis sintácticos,lo primero que hacéis son muchas preguntas,por ejemplo en una oración como :

María come manzanas, preguntáis ¿ qué come? ¿quién come?

Seguramente me habéis oído decir en las  clases: “¿queréis preguntar? preguntarme a mí, pero no le preguntéis a la oración.”

Si hacéis preguntas, cuando nos encontramos  con oraciones como “Me gusta el libro “ lo primero que preguntáis es ¿ a quién ?la respuesta que obtenéis es  “a mí”, y ahora que ya sabéis que un sujeto no lleva preposición,   os hacéis la gran pregunta ¿cuál es  pues el sujeto?; así que,nada de preguntas a  María , a la manzanas ,ni a nadie  a la hora de buscar el sujeto.

Hagamos las cosas poco a poco y bien,veamos una definición de sujeto:”El sujeto define a la persona, animal o cosa de los que se dice algo en la oración, o que desencadenan la acción representada en ella. Concuerda con  el verbo en número y persona.”

Sabemos que se llama así porque en latín se denominaba” subiectus” y significaba lo mismo.De esta raíz viene subjetivo.Dicen que el sujeto,al igual que sucede con otras cuestiones gramaticales, es una abstracción y que se concreta con procedimientos léxicos, gramaticales o elípticos.

Esto que quiere decir, que podemos encontrar diferentes realidades, que se concretan en las diferentes oraciones: sujetos léxicos y gramaticales, sujeto elíptico; que hay oraciones donde el sujeto es agente(el que hace la acción), y otras paciente( el que padece algo o recibe la acción).

Vamos a partir de una premisa importante, el sujeto de una oración es un sintagma nominal cuyo núcleo concuerda con el verbo en número y persona.

En muchas oraciones no hay ningún sintagma que funcione como sujeto.En estos casos, la oración  no tiene sujeto léxico pero sí tiene gramatical.

SUJETO LÉXICO

  • Llamamos sujeto léxico a la palabra o el conjunto de palabras que en una oración desempeña la función de sujeto.Ejemplo:”Los cinco expedicionarios perdieron la vida”(los cinco expedicionarios)

El sujeto léxico es  el que reside en una palabra. Por eso se llama “léxico”, de lexis, palabra: “Ellos  perdieron la vida”, aquí  el sujeto léxico sería  “ellos” , porque es el que estamos viendo.

SUJETO GRAMATICAL.

  • Llamamos sujeto gramatical a las desinencias de número y persona que lleva la forma verbal de una oración.Son esas desinencias las que nos permiten saber a quién se refiere la forma verbal. Ejemplo:”Montaron allí una tienda( 3ªpersona del plural).En este caso, el sujeto gramatical está formado por las desinencias de número (plural) y persona(tercera) de la forma verbal montaron.
  • El sujeto gramatical es el que no está expreso en la oración y que se sobreentiende por la persona gramatical del verbo.En la oración “Perdieron la vida” el sujeto gramatical es “ellos”

Todos los enunciados con un verbo  en forma personal tienen un sujeto gramatical, pero pueden carecer de sujeto léxico.Con frecuencia se omite el sujeto de una oración cuando este se sobreentiende .Ejemplo:

“Los tripulantes del Fram instalaron el campamento base. En él permanceciron hasta el 19 de octubre”

En la segunda oración no hay sujeto léxico, puesto que el sintagma que podría funcionar como tal (los tripulantes del Fram) ya se ha mencionado en la primera.En estos casos se habla de elipsis del sujeto o sujeto elíptico.Se parece al gramatical.

Ahora bien, estos sujetos gramatical, léxico y elíptico, puede que desencandenen la acción o recibirla, y esto respondería a otra clasificación:

SUJETO AGENTE: “agens=el que hace” ” María compra manzanas”(María es la  que compra)

SUJETO PACIENTE:”paciens=el que padece, o recibe algo””Las manzanas son compradas por María”( Las manzanas=sujeto)

Si tenemos claro todo esto ,no tendremos dificultades a la hora de entender las oraciones impersonales,pasiva refleja y pasivas.

1-Identifica el sujeto léxico en las oraciones que lo tengan.

  • Las olas llegaron a una altura de dos metros.
  • Este verano fuimos a una casa rural.
  • El viejo marino miró por la ventana.
  • La mujer paseaba orgullosa a su perro.

¿Qué tipo de sujeto tienen las otras oraciones?

2-Indica qué oraciones carecen de sujeto léxico y contesta.

“Eva me ha llamado esta mañana. tenía un día muy ajetreado. Me ha dado recuerdos para ti.”

  • ¿Por qué se suprime el sujeto?
  • ¿Cómo se denomina el sujeto omitido?

3-Los siguientes enunciados deben considerarse oraciones a pesar de que no tienen sujeto léxico. Explica por qué.

  • Nevará a partir del próximo lunes.
  • Han elegido a los representantes del colegio.
  • He quedado con mis amigos a las once.
  • Te pareces mucho a ese actor.
  • Ha demandado a la empresa por fraude.
  • ¿Me invitáis a vuestra fiesta?
  • Indica el sujeto gramatical de las oraciones anteriores.
  • Añade un sujeto léxico a las oraciones que puedan llevarlo.
  • Explica por qué hay oraciones que no admiten sujeto léxico.

SOLUCIÓN EJERCICIOS

Clasificación de las oraciones

Las oraciones se pueden clasificar atendiendo a distintos criterios:

  • Modalidad
  • Número de verbos
  • Naturaleza del predicado.

No olvidéis que  el predicado verbal expresa una acción o un proceso que afecta  al sujeto y el predicado nominal expresa una cualidad o un estado del sujeto.

El sujeto agente: tradicionalmente se habla de sujeto agente como el sujeto propio de las oraciones activas, aunque en rigor el sujeto de las oraciones activas no siempre realice la acción.Este es el caso,por ejemplo, de:

Mónica tiene frío.

El libro está en la mesa

1-Clasifica estas oraciones en activas pasivas:

  • Los coches de Protección Civil llegaron enseguida.
  • El virus ha sido descubierto por un científico español.
  • El premio será concedido la próxima semana.
  • Aún no he visto esa película.
  • Analiza las oraciones pasivas.
  • Transforma las oraciones pasivas en activas.

2-Indica la función del complemento destacado.

  • Llegaremos a la granja por ese camino.
  • La función teatral se suspendió por falta de fondos.
  • El libro será prologado por un escritor famoso.

3-Identifica las oraciones de pasiva refleja.

  • No se han encontrado pruebas en ese lugar
  • Se comunicó el resultado en un acto público.
  • Este año se ha reducido el número de accidentes.
  • Se lo diré a tus padres.

4-Transforma en oraciones de pasiva refleja.

  • Los locales serán clausurados mañana.
  • La victoria fue celebrada en las calles.
  • Todas las solicitudes han sido revisadas.

A veces, en construcciones impersonales se emplea de manera incorrecta una forma verbal en plural debido a un cruce con la pasiva refleja.

Por ejemplo: *Se elegirán a los alcaldes ( el verbo no puede ir en plural porque a los alcaldes  no es el sujeto, sino un objeto directo; la forma correcta es :

Se elegirá a los alcaldes)

1-Corrige las oraciones en las que encuentres algún error.

  • Se perseguirán a los carteros.
  • Se perdonó a los culpables.
  • Se aplaudió mucho a los actores.
  • Se premiaron a los mejores alumnos.

SOLUCIONES

“Cuestiones bizantinas”

El otro día estuve escuchando  en la radio a  Pancracio Celdrán, profesor, especializado en Historia de la literatura antigua y medieval, Antropología cultural  y fraseología, el cual ha publicado numerosos libros de divulgación cultural. Me llamó la atención su comentario sobre “las cuestiones bizantinas”.

Dice que la procedencia de esta expresión  se remonta a los tiempos del Imperio Bizantino en la Edad Media,cuando éste ya degeneraba. Estas discusiones surgían entre los intelectuales del Imperio con capital en Constantinopla.Se centraban en temas que a día de hoy podemos considerar menores, o lo que es lo mismo irrelevantes.

Se dice que en los últimos días del Imperio, en 1453, cuando el asedio de las tropas del Imperio Otomano sobre Constantinopla era inminente, los políticos e intelectuales bizantinos seguían discutiendo sobre cuál era el sexo de los ángeles en vez de centrarse en lo fundamental en aquel momento, que era preparar la defensa de la ciudad ante el previsible ataque del enemigo.

Así que, este es el origen de la expresión.Por lo tanto, espero que más de uno no se entretenga y sepa centrarse en lo verdaderamente importante sin discutir temas intrascendentes.Por lo tanto, queridos alumnos no os metáis en discusiones bizantinas.