Descripción de Bernarda Alba

Hemos trabajado en clases por grupos y cada uno ha obtenido una descripción física o psíquica de Bernarda, estos son los resultados de los dibujos que nos muestran la visión y perspectiva de cada grupo sobre la protagonista de La Casa de Bernarda Alba.

GRUPO 4:

Se trata de una mujer mayor, bajita y que, a pesar de su avanzada edad, cree que está perfectamente y que no necesita la ayuda de nadie para tomar sus propias decisiones. Para ella, lo más importante, no es ni que sus hijas se lleven bien, ni que tengan una buena vida. Ella intenta educarlas y quiere que vivan de una manera que no afecte a su reputación, es decir, lo más importante para ella es su honor, y no le importa nada más. Por eso, la podríamos considerar una mujer mandona pero, sobre todo, opresora.”

GRUPO 3:

Es una mujer de 60 años tiene siempre una expresión malhumorada en su cara arrugada. Tiene las cejas gruesas y una mirada fría, calculadora y cruel. Viste de negro, con la cabeza cubierta, y se apoya en un bastón de madera.Es una mujer que intenta ser fuerte y poderosa.Para ella el honor lo es todo y sería capaz de hacer cualquier cosa por quedar bien ante sus conocidos. Priva a sus hijas de toda libertad, se porta con ellas como una tirana más que como una madre”

GRUPO 2:

La mujer que vamos a describir recibe el nombre de Bernarda ,esta mujer tenía 60 años de edad.Tuvo dos maridos , del primero tiene una hija llamada Angustias con 39 años de edad.Esta es la heredera de la gran fortuna que poseía su padre muerto, después se casó con su segundo marido y tuvieron cuatro hijas:Martirio, Magdalena, Adela y Amelia. En la lectura observamos que tiene un carácter frío, calculador, controlador y mostraba gran interés por lo que pensaba la gente que no pertenecía a su familia.”

GRUPO 1:

” Bernarda era una mujer mayor de 60 años. A esa edad su segundo marido había muerto, y a ella solo le quedaban sus cinco hijas. Su vida no fue muy afortunada que digamos, primero se casó con un hombre del cual tuvo la primera hija, Angustias. Pasados unos años ella se separó y se casó con el segundo marido, del cual tuvo cuatro hijas más, Magdalena, Amelia, Martirio y Adela. A ninguna de las cinco dejaba salir de casa y comunicarse con los demás, y más aún tener novio. Así que a pesar de los años que pasaban (y la mayor llegó a tener ya los 39 años) Bernarda nunca dejó a ninguna que se casara con ningún hombre. Suponemos que estaba siempre de muy mal humor y no dejaba que sus hijas tuvieran vida social porque ya que la suya no salió del todo bien, no quería que sus hijas entraran en este mundo tan cruel y lleno de maldad, que esa era la opinión de Bernarda. Su amargura finalmente le llevó a cometer actos que perjudicaron gravemente a la vida de sus cinco hijas. “

http://issuu.com/fecla.wordpress.com/docs/libro_dibujos_bernarda_alba?e=2159902/11005111

El rap en clase de lengua y literatura

El Quijote también en rap .Igual a alguno le sorprende pero hace tiempo este grupo dedicó una canción a don Quijote.

Hemos visto estos días que la música  nos ha acercado  a algunos autores de nuestra literatura, si encontráis más canciones no dudéis en enviarlas.

Don Quijote (Zenit)

En un lugar de La Mancha cuyo nombre recordar no quiero
dio comienzo aquesta historia del hidalgo
de antigua adarga, flaco rocín y corredor galgo
convertido en andante caballero.
Retales de viejos metales fueron su armadura
y un equino lleno ya de males su cabalgadura,
llano el escudero compañero de aventuras
y una moza labradora el objeto de sus locuras.
Muy duras, batallas las que dieron con sus huesos en el suelo
al final de cada duelo
que le hicieron acabar pidiéndole cuentas al cielo
por derrotas que de peores derrotas fueron consuelo.
Fue desdicha acompañante en el camino
desde que un gigante quiso ver y no un molino
fue desfacer agravios en pro del menesteroso su tarea
y honrar a Dulcinea del Toboso su destino,
Enfrentose a religiosos indefensos,
un vizcaíno de lenguaje denso,
yangüeses a dar palos muy propensos
y huéspedes arrieros de una venta que castillo nuestro ilustre ser pensó.
Molido cuerpo en cada afrenta
a manos de quien se enfrenta
por creerse fantasías que se inventa
y que por culpa de Frestón se van al traste, según cuenta,
se impacienta, se acrecienta el desgaste y la sinrazón.
Son males indicados para el bálsamo de Fierabrás
que, como bien sabrás, jamás habrá sanado a nadie
y menos la indignación, la vergüenza y desazón
de Sancho Panza tras ser manteado al aire
o el dolor de Don Quijote apedreado por pastores
por acometer contra un rebaño en otro desafortunado lance…
Es imposible una locura de tan largo alcance.
Buscando el hecho definitivo que le ensalce,
la horma que le calce,
se apropia de un falso Yelmo de Mambrino
que hace que su ya desmesurada enajenación mental avance.
Tan cegado su intelecto por los libros de caballerías,
hazañas a cual más extrañas le hacen ir directo cada día
hacia el fracaso más rotundo,
enderezando entuertos por el mundo.
Triste es, incluso, ver
a nuestro héroe moribundo o encerrado en una jaula,
el más famoso caballero andante por doquier,
más que Belianis de Grecia, más que Amadís de Gaula.
Aquí les dejo con esta versión rap que estos Mc´s han hecho de la andadura
de “El Ingenioso Hidalgo de La Mancha”, “El Caballero de la Triste Figura”.


Os dejo un Plan de trabajo para todo aquel que le interese, sacado de Proyectos en red de Santillana. La actividad que propone Santillana es muy atractiva, por eso me gustaría que participarais en ella.El objetivo de esta actividad es escribir la letra de un rap. Para conseguirlo, tienes que  seguir estos pasos:

  • Leer información sobre el hip-hop y el rap y realizar un ejercicio interactivo.
  • Repasar lo que has estudiado sobre métrica
  • Escuchar algunos temas de rap para analizar algunos aspectos de su contenido y de su ritmo.
  • Completar la letra de una canción siguiendo su rima.
  • Escribir el texto de un rap adecuado al ritmo de una base instrumental.
Herramientas Para…
Ordenador – Leer información sobre la cultura hip-hop y el rap:

– Esccuchar vídeos de rap

– Manejar un diccionario de rimas:

– Utilizar una base musical de rap para elaborar la letra:

Tu libro de texto – Repasar lo que has estudiado sobre métrica:

  • Unidad 8. El verso y su medida (111-117)
  • Unidad 9. Combinaciones de versos (131-137)
Cuaderno – Redactar el texto de un tema de rap.

Tarea 1. Rap y hip hop

http://es.wikipedia.org/wiki/Rap

  • Abre el artículo sobre rap en la enciclopedia Wikipedia y léelo con atención para eso puedes usar la  barra lateral  de este blog donde pone wiquipedia y buscar esa dirección.

Tarea 2. Métrica

http://es.wikipedia.org/wiki/Servicio_de_mensajes_cortos

  • Repasa los conceptos de métrica que has estudiado en las Unidades 8 y 9 de tu libro de texto.

Tarea 3. El ritmo del rap

  • Fíjate en este ejemplo:
Una vida por delante(Canción )
Tema – Presentación a la vida de un niño recién nacido.
Recursos rítmicos del texto – La versificación sigue el ritmo de la melodía. – Los versos riman en consonante (lugar-llorar) y en asonante (rumbo-mundo). – Otros recursos rítmicos: repeticiones (Paso a paso, día a día, lección tras lección) aliteraciones (lujo-reflejos-lejos-complejos…); anáforas y paralelismos (Tuyo es el mar si lo buscas, tuya es la tierra si la quieres cavar / Tuyo es el fuego si quieres quemarte / Tuyo es el aire…); estribillo (Las estrellas y el sol te guiarán…).