Las perífrasis se basan en combinar dos formas verbales que funcionan cono un solo verbo.

Una de ellas siempre es una forma verbal conjugada (simple o compuesta); y otra, una forma no personal(participio, gerundio e infinitivo).La unión de ambas formas( con una preposición o conjunción) crea la perífrasis.

Por ejemplo si dices Me voy a examinar de lengua el próximo día. Se echó a llorar cuando supo la nota.

En estos dos casos los verbos «voy» y » echó» han perdido su significado habitual.

Ahora bien , ¿cómo diferenciamos una perífrasis de una locución verbal u otro uso normal de los verbos ajenos a este rodeo?

• Preguntamos ¿qué? al verbo base, y en la pregunta adquiere su verdadero significado.Por ejemplo: Jaime acabó su trabajo de lengua .Si preguntamos ¿qué? la respuesta es : su trabajo de lengua.
• Si preguntamos ¿qué ? y no responde a su significado es que es una perífrasis. Por ejemplo: Se puso a llorar cuando supo la nota de lengua. ¿Qué se puso? no podemos  responder llorar, si acaso se puede poner una chaqueta.
• Otra forma de averiguarlo y corroborarlo es que las perífrasis no se pueden descomponer,  por ejemplo:»Voy a ver un obra de teatro», podemos decir también Es a ver  una película donde voy. Pero si decimos «Voy a regalarte una película , no podemos construir » Es a  regalarte una película donde voy»,  no conozco el lugar «una película» otro ejemplo :» El domingo tengo que trabajar», » es trabajar lo que tengo el domingo»

Las construcciones perifrásticas se pueden clasificar así:

I.1.1- imperfectivas:

• incoativas: antes de la acción verbal – «va a llover»
• ingresivas: justo en el mismo comienzo de la acción verbal de infinitivo / gerundio – «ahora rompe a llover»
• durativas: acción empezada y no acabada – «está lloviendo»
• reiterativas: acción que se repite – «vuelve a llover»

II.1.2.- perfectivas: terminativas: de participio

II.2.- por la modalidad semántica

II.2.1.- de obligación o mandato – «tenéis que estudiar»

• deber + infinitivo
• tener + que + infinitivo
• haber + de + infinitivo
• haber + que + infinitivo

II.2.2.- de duda, posibilidad, deseo

• deber + de + infinitivo
• querer + infinitivo

Aquí os  dejo un enlace de las perífrasis verbales :PERÍFRASIS VERBALES

LAS LOCUCIONES VERBALES

Una locución  es un grupo de palabras  que forman un sentido. En la locución igual que sucede en las perífrasis  el significado del conjunto no es la suma de los significados propios de esas palabras.

¿Cómo diferenciamos una locución verbal de una perífrasis verbal?

• En las perífrasis verbales , el verbo que soporta el significado principal puede cambiar por uno que signifique lo contrario, por ejemplo:

Voy a trabajar/ Voy a descansar .

Tengo que levantarme / Tengo que acostarme.

Puede caer/ Puede levantarse

Acaba de llover / Acaba de escampar.

En cambio, las locuciones  verbales no admiten ese cambio:

«Echar en cara » / «Echar en pies»

Hace falta /Hace sobra

Te echo de menos / *Te echo de más

Saber a ciencia cierta/*Saber a ciencia equivocada

Daré a conocer / *Daré a ignorar.

En clase haremos los ejercicios siguientes

Los verbos pronominales son aquellos que se conjugan con el apoyo de un pronombre personal(me, te, se…).

ACTIVIDADES

1-Identifica las oraciones que contienen un verbo pronominal o usado en forma pronominal.

• Se lo daremos esta misma noche.
• Ella se vio en el espejo del recibidor.
• Pronto te comentarán lo ocurrido.
• Nos iremos de aquí mañana.
• Se espera a los invitados con impaciencia.
• Me comería un jabalí.
• Carlos se presentó en casa de improviso.
• Mónica nos lo envió por correo.

2-La primera oración del siguiente par es agramatical;la segunda, en cambio, es correcta.Explica en términos gramaticales la diferencia entre ambas oraciones.

*Juan irá de aquí/ Juan se irá de aquí

3-Identifica las oraciones reflexivas.

• Ella se secaba las manos minuciosamente.
• Os hemos hecho felices durante años.
• Nos arrepentimos de todos nuestros errores.
• Ellos se liberaron de sus atuaduras.
• Me he comprado un libro.
• Se hizo un corte en la mano.

Clasifica las oraciones reflexivas en directas e indirectas.

4-Identifica las oraciones recíprocas.

• Ellos se lavaron la cara en las aguas del río.
• Las dos amigas se dieron un beso.
• Nos hemos acordado mucho de vosotros estas vacaciones.
• Álvaro y yo nos hemos buscado durante días.
• Los dos rivales intercambiaron miradas desafiantes.
• Ana y Luisa se despidieron a la entrada de la estación.
• Los trabajos se ajustaban a las normas de presentación.
• Los jugadores se tratan con especial respeto.
• Nos vimos a la salida del concierto.

–Clasifica las oraciones recíprocas en directas e indirectas.

–Identifica el CD en todas las oraciones que lo presenten.

5-Escribe V(verdadero) o F(falso)

• Las oraciones recíprocas tienen un sujeto plural (nosotros) o múltiple ( ella y yo)
• Todo verbo que va junto a un pronombre en una oración es un verbo pronominal.
• En las oraciones reflexivas y recíprocas, el pronombre personal átono realiza una función sintáctica.
• Los pronombre con los que se conjugan los verbos pronominales son tónicos.

6-Identifica las oraciones seudorreflejas.

• La profesora se ha llevado todos los exámenes.
• Él y yo no nos vemos desde hace meses.
• La congresista se pronunció a favor de esa ley.
• El anciano se cayó a la puerta de la consulta.

7-Clasifica las oraciones en reflexivas, recíprocas y seudorreflejas.

• Nos hemos encontrado con tus amigos.
• Esos dos cómicos se imitan el uno al otro.
• Silvia se ha desdicho de todas sus afirmaciones.
• Ella misma se puso una venda.
• No te niegues una segunda oportunidad
• Ellos se saludaron efusivamente.

8-Identfica en cada par de oraciones la que tiene un verbo pronominal e indica su clase.

• Me desesperan sus vacilaciones.
• Me desespero con facilidad.
• Te has despertado antes de las diez.
• Te despertarán antes de las diez.
• Nos alegra tu comportamiento.
• Nos alegramos de tu comportamiento..

Especifica la función que desempeña el pronombre átono en las oración que no lleva verbo pronominal.

9-Analiza las oraciones y di a qué clases pertenecen.

• Se citaron en el café.
• Ellos se reunieron contra mí.

SOLUCIÓN EJERCICIOS

¿Qué es la gramática? es el estudio sistemático de las relaciones que tienen entre sí las sílabas, las palabras y las oraciones.

Una vez leí que las sílabas, las palabras y las oraciones se organizaban sin que nadie mandara nada. Pero sin embargo si alguna vez una palabra no está en su sitio, o el orden no  es el adecuado *roquie ri manaña a al ylplaa( quiero ir mañana a la playa) no cabe duda que no entendemos nada, automáticamente al hablar o escribir lo hacemos con el orden adecuado. Está claro pues que el orden también está relacionado con nuestro pensamiento.Nosotros no pensamos sin ordenar las palabras.¿No os habéis preguntado nunca quién ha inventado las palabras?.

Los gramáticos nos explican cómo funcionan, explican el análisis de la estructura del idioma.Es decir, cómo dice el lingüista Ignacio Bosque, «el gramático nos dice dónde va cada palabra y cómo combinarlas para decir lo que queremos decir»

También es muy importante darse cuenta de que para pensar necesitamos nuestro idioma, una persona necesita su propio idioma con su gramática respectiva para que su pensamiento funcione y se pueda entender con los demás.

Así que ,si cuidamos nuestro idioma estamos facilitando mucho  las cosas a nuestro pensamiento,¿no os parece?