Creamos y componemos

Iniciamos el curso, de nuevo debemos retomar contenidos que se han iniciado  en algunos cursos, y ampliado en otros.Este año vamos a comenzar con el proyecto Creamos y componemos“, la iniciativa está pensada para que puedan tener feedback todos los textos que en las aulas los alumnos van redactando y que en muchas ocasiones no encuentran funcionalidad, porque casi siempre con los libros de texto pueden parecer descontextualizados.

El proyecto está pensado tanto para ESO como bachillerato. No debemos recurrir al tiempo que necesitamos para concluir con el currículum para justificar porque los alumnos de Eso o bachillerato no paran a redactar y escribir.Démosle los profesores esa prioridad ¿No es en definitiva en el proceso de aprendizaje de la lengua, concretamente la expresión escritura una de las batallas más laboriosas de los profesores de lengua?

Está  claro que todos los tipos textuales y modalidades discursivas  cuando se encuentran fuera de contexto resulta para ellos más complicado entenderlo. ¿Por qué no escribir una carta una canción, una obra de teatro,un poema, una noticia, un reportaje, un cuento, un artículo de opinión…y que este reciba respuesta?

El proyecto consiste en escoger tipo de texto o modalidad discursiva según trabaje el profesor y enviarla a la dirección de email de la web del proyecto. Una vez enviada se colgará, compartirá por Twitter, buscando que alguien conteste o haga uso de ese texto escrito por los alumnos, bien porque alguien lo escoja para ser representado, bien porque alguien recite en audio ese poema ¿Qué tiene de interesante? puede ser que algún estudiante de español se atreva a a contestar tu carta, o leer tu poema.

En mis clases este año vamos a mostrarlos y vamos a compartirlos con la finalidad de crear una composición, en definitiva, un combinado de textos  como si fuese un rompecabezas.

¡Ánimo, vamos a crear y componer!

 http://PilarRoman.wix.com/creamos-y-componemos

Anuncios

Los géneros argumentativos .La reclamación

 

A QUIEN CORRESPONDA

Un servidor,
Joan Manuel Serrat,
casado, mayor de edad,
vecino de Camprodón, Girona,
hijo de Ángeles y de Josep,
de profesión cantautor,
natural de Barcelona,
según obra en el Registro Civil,
hoy, lunes 20 de Abril de 1981,
con las fuerzas de que dispone,
atentamente

EXPONE (dos puntos)

Que las manzanas no huelen,
que nadie conoce al vecino,
que a los viejos se les aparta
después de habernos servido bien.

Que el mar está agonizando,
que no hay quien confíe en su hermano,
que la tierra cayó en manos
de unos locos con carnet.

Que el mundo es de peaje y experimental,
que todo es desechable y provisional.

Que no nos salen las cuentas,
que las reformas nunca se acaban,
que llegamos siempre tarde,
donde nunca pasa nada.

Por eso
y muchas deficiencias más
que en un anexo se especifican,
sin que sirva de precedente,
respetuosamente

SUPLICA

Se sirva tomar medidas
y llamar al orden a esos chapuceros
que lo dejan todo perdido
en nombre del personal.

Pero hágalo urgentemente
para que no sean necesarios
más héroes ni más milagros
pa’ adecentar el local.

No hay otro tiempo que el que no ha “tocao”,
acláreles quién manda y quién es el “mandao”.

Y si no estuviera en su mano
poner coto a tales desmanes,
mándeles copiar cien veces
que “Esas cosas no se hacen”.

Gracia que espera merecer
del recto proceder
de quien no suele llamarse a engaño,
a quien Dios guarde muchos años.

AMÉN.

JOAN MANUEL SERRAT

 

ACTIVIDADES

El texto anterior es una canción compuesta por el cantautor Joan Manuel Serrat, en la que bajo forma de reclamación se realiza una reflexión sobre la sociedad.

Resume el contenido del texto y explica cuáles son las principales quejas del autor y qué soluciones reclama.

2-Fíjate en el título y responde.

  • ¿En qué tipo de textos se emplea la fórmula A quien corresponda?
  • ¿A quién crees que se dirige en realidad el autor?
  • ¿Se trata de una reclamación convencional? ¿Qué peculiaridades presenta?

3-Explica de manera razonada qué características propias de un texto argumentativo presenta este texto.

4-Escribe una reclamación siguiendo el modelo anterior en la que se manifiesta turs quejas sobre uno de estos temas.

  • Los exámenes
  • Los atascos
  • El ruido.