LOS PRONOMBRES

En el tema de los pronombres vamos a ver qué es un pronombre y qué clases de pronombres hay

ACTIVIDADES

1-Identifica los pronombres personales.

  • Él llegará tarde esta noche
  • Tal vez vayamos con él
  • Este libro es un regalo para ella.

2-Completa con el pronombre personal adecuado.

  • A nosotros_____gusta mucho esa canción
  • A _________os desagradan sus modales.
  • A_________no te han podido engañar.
  • A ellas no _______digáis nada.
  • A ________las buscan desde hace días.

Responde ¿ Son gramaticales esas oraciones si se prescinde del pronombre átono? ¿ Y si se omite el segmento «a +pronombre tónico?

3-Transfoma estas oraciones suprimiendo el sustantivo que aparece en elllas:

  • Quiero esta camiseta
  • Me comeré algún pastel
  • Obtuvo diez medallas
  • Dame otra moneda.

Responde ¿ Hay algún pronombre en las oraciones iniciales? ¿ Y en las oraciones resultantes?¿ A qué clases pertenecen estos pronombres?

4-Completa las preguntas con un pronombre interrogativo y las respuestas con un pronombre indefinido.

  • -¿_____ha ocurrido aquí?
  • -No ha ocurrido_______
  • _¿_____conoce la solución de este problema?
  • -________la conoce.

SOLUCIÓN EJERCICIOS

EL ADJETIVO

El adjetivo es la palabra que se refiere al sustantivo indicando sus cualidades y concuerda con este en género y número.

ACTIVIDADES

1-Identifica en cada caso el complemento del núcleo.

un ramo de flores

el lápiz mío

una respuesta tajante

su extraña respuesta

2-Identifica los adjetivos calificativos y especifica su función : complemento del nombre, atributo o complemento predicativo.

  • La madre paseaba feliz con su hijo pequeño
  • Ese cuadro holandés es espléndido.
  • El manso animal agachaba dócil la cabeza.

Clasifica esos adjetivos de una terminación y adjetivos de dos terminaciones.

3-Explica si los adjetivos que se han destacado están usados como escpecificativos o como explicativos.

  • La buena mujer tuvo unas experiencias terribles.
  • Su actitud cobarde es propia de un pobre diablo.

4-Antepón al sustantivo los adjetivos que admitan ese desplazamiento.

  • Un edificio grande.
  • Un problema matemático.
  • Una persona mala.
  • Una relación comercial.

¿Qué adjetivo se ha apocopado al ser antepuesto?

5-Reflexiona y explica por qué son anómalas las siguientes oraciones:

  • *Esas propuestas son más imposibles que estas.
  • *Algunas palabras son muy trisílabas.

6-Indica el grado en que se encuentran los adjetivos.

  • facilísimo
  • magnifíco
  • la más pequeña de la clase
  • más absorto que ella

7-Completa  estas oraciones y explica en qué grado están los adjetivos.

  • Mi casa es más__________que la tuya
  • El corredor argentino es __________rápido como el brasileño
  • Esa falda es menos cómoda ____esta.
  • Tu dibujo es _____________más bonito ________todos

Indica en cada caso el tipo de comparativo: de superioridad, de igualdad…

8-Construye el superlativo de estos adjetivos:

frecuente                   limpio               reacio                             ágil

¿Cuál de esos adjetivos no admite un superlativo formado mediante sufijos?

9-Escribe dos oraciones a partir de la siguiente: una en la que se sustantive el adjetivo verde y otra en la que quede sustantivado el adjetivo favorito.

  • El color verde es mi color favorito.

10- Escribe con cada adjetivo una oración en la que funcione como un adverbio.

alto                    bajo                            fuerte                                      claro.

¿Puedes cambiar el número o el género de los adjetivos en las oraciones que has escrito ?

¿A qué crees que se debe este hecho?

SOLUCIÓN EJERCICIOS

LOS DETERMINANTES

Por lo general los sustantivos comunes necesitan llevar antepuesta una palabra que los presente, los concrete o limite su extensión.Esas palabras son los determinantes.Y éstos son:  el  determinante artículo, el posesivo, demostrativo, numerales, indefinidos, interrogativos y los exclamativos.

1-Explica por qué son incorrectas las siguientes oraciones y corrígelas:

  • *Amigos de Juan me caen bien.
  • *Niños disfrutaron mucho en museo.

2-Escribe en cada caso dos oraciones equivalentes: una con un posesivo pleno y otra con un posesivo apocopado.

  • Yo no entiendo las bromas de Alicia.
  • En Roma están los mejore cuadros de ese pintor.

Indica la función del posesivo en cada oración.

3-Especifica en cada caso la equivalencia del posesivo su: de él, de ella, de ellos, de usted…

  • Su carné ha caducado, señor.
  • Él lleva dos años en Londres:su inglés es muy bueno.

4-Escribe en cada caso una oración que contenga un adjetivo demostrativo de la clase indicada.

De cercanía, de distancia media, de lejanía.

5-Identifica los numerales y los indefinidos que hay en estos enunciados:

  • Algunos animales tenían seis patas.
  • Varios corredores luchaban por el segundo puesto.
  • Ningún apostante obtuvo más de la doceava parte del premio.
  • En otros juegos cada pieza tiene un valor distinto.

Clasifica los numerales: cardinales , ordinales ,fraccionarios…

6-Escribe tres oraciones en las que aparezcan juntos adjetivos determinativo de distinta clase.

Ejemplo: Esos dos deportes los practica poca gente.

7-Formula las preguntas cambiando el adjetivo interrogativo qué por cuánto, cuánta ,cuántos, cuántas, o viceversa.

  • ¿Cuántos kilos pesa esa maleta?
  • Qué edad tiene tu amigo?
  • Qué capacidad tiene ese recipiente?
  • ¿A cuántos kilómetros por hora iba ese coche?

Ejemplo: ¿Cuántos kilos pesa esa maleta?/ ¿Qué peso tiene esa maleta?

8-Identifica las palabras que funcionan como determinantes en este texto e indica la clase a la que pertenecen (artículos, adjetivos posesivos…)

La llave

Cuando volví de noche a casa apliqué mi llave y, aunque me costó algún trabajo, logré abrir la puerta.

En el momento en que entraba se apagó bruscamente la luz, pero pude ver que aquella casa no era la mía.

No sé cuánto tiempo llevo aquí. Algo viscoso se pega a mi piel.

Un dolor intenso me atraviesa el vientre y los riñones.Hay un olor nauseabundo.

Antonio Fernández Molina (Adaptación )

SOLUCIÓN EJERCICIOS

EL ADVERBIO

En este tema veremos qué es EL adverbio, qué clases presenta y cuál es su función.

ACTIVIDADES

1-Identifica los adverbios e indica la clase a la que pertenecen según su significado.

  • Afortunadamente , el niño estaba aquí entonces.
  • Ella no hizo un trabajo muy bueno ayer.

Especifica la función que desempeña cada adverbio.

2-Añade a cada oración un adverbio que funcione como modificador de la palabra destacada.

  • Ellos dormían en una habitación estrecha.
  • Tus primos estarán aquí mañana por la mañana.
  • Todos esos hechos ocurrieron después.

3-Sustituye los sintgamas preposicionales destacados por un adverbio equivalente y los adverbios destacados por un sintagma preposicional.

  • En este lugar nunca hace un frío excesivo.
  • Si te habla de forma dulce, ten cuidado con lo qeu te propone.
  • Actuad rápidamente si queréis salvaros.
  • Entonces no había tantos adelantes tecnológicos como ahora.

SOLUCIÓN EJERCICIOS adverbios

EL VERBO

EL nuevo tema es EL verbo.Vamos a ver qué es el verbo y qué formantes tiene, las clases de verbos que hay según su conjugación, el tiempo y modos verbales.

Los apuntes de clase

1- Identifica los sintagmas verbales de estas oraciones:

  • El fontanero no vendrá esta tarde.
  • Han ingresado en la academia nuevos alumnos.
  • María quizás sepa la respuesta.

Analiza cada sintagma verbal.Indica el núcleo y,si existen , el modificador y los complementos.

2-Segmenta cada forma verbal en raíz y desinencias.

cazaron                miremos                                escribirías

3-Añade en cada caso una desinencia verbal, de manera que ninguna de las formas resultantes pertenezca al mismo tiempo verbal que otra.

com-                                             viv-                                            decid-

habl-                                              separ-                                      volv-

4-Completa las oraciones con formas de estos verbos:

hablar llegar ir trabajar

  • Quiero que Sara _________antes de las nueve.
  • Ayer ______________con tu hermano.
  • Si_________________más, tendrías menos problemas.
  • Dime si vosotros _____________mañana.

Indica el tiempo verbal de cada una de las formas que has empleado.

5-Conjuga los siguientes tiempos verbales:

  • Futuro perfecto de indicativo del verbo saber
  • Pretérito imprfecto de subjuntivo del verbo decidir.
  • Presente de subjuntivo del verbo estudiar.
  • Condicional perfecto del verbo atraer.

6-Completa los enunciados con formas no personales e indica en cada caso si se  trata de un infinitivo, un gerundio o un participio.

  • Una vez_________el acuerdo , los negociadores se estrecharon la mano.
  • Los niños entraron en el salón______________voces.
  • A mi hermana le gusta _______________por las mañanas.

SOLUCIÓN EJERCICIOS verbo